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中国著名教育家魏书生教育思想是什么

2016-06-25 17:27:18 来源:随便吧名字频道 责任编辑:趣名网

魏书生于1950年,是当代著名教育改革家,是五一劳动奖章获得者,先后荣获辽宁省功勋教师、特级教师,全国优秀班主任、全国劳动模范、全国中青年有突出贡献的专家、首届“中国十大杰出青年”等殊荣。代表作有《教育改革家---魏书生、《语文教学探索》《班主任工作漫谈》《魏书生文选》《家教漫谈》《好父母,好家长》《好学生,好学法》等。他为中国的教育改革做出了了巨大贡献。那么魏书生的教育思想是什么?下面就一起来了解吧。

魏书生教育思想.jpg

魏书生教育思想是什么

课堂教学十条要求:

1.每堂课都要备课,老教师可以用旧教案,新教师的教案也不用写的太详细,但一定要有备课簿。

2.每堂课至少有三类不同的教学目的,以供同学们选择。最优秀的会了可以不听课,做自己认为有价值更深更难的题。后进学生听不懂也可以不听,要选择一些适合自己的浅题来做。老师一定要帮助“陪坐的”、“待业的”学生找到适合自己的工作。选择不同的学习目标,提高学生的“就业率”是一件很快乐的事情。

3.教师讲课时间别超过二十分钟,大部分学生能看会的,老师不要讲,更多的时间还给学生去读、去思、去查资料、去讨论、去练习。

4.如果是讲新课,学生发言不少于10人次。学生也可以替老师讲难点,讲重点,当然也可以提问题,谈看法。

5.学生动笔练别少于10分钟。

6.处理偶发事件别超过20秒,以减少老师发火的机会,增长教育智慧。

7.请学生做课堂教学总结,每堂课请一两名学生谈一两条看法。

8.至少留三类不同层次的作业,以使不同水平的学生找到适合自己的、循序渐进的作业。

9.下课后的课间10分钟,不离开学生,学生们做操就和他们一起做操,学生在室类就坐在教室里找三五个学生谈谈心,聊聊天,商量商量怎么学习更愉快,效率更高。

10. 备课簿上写一句话,这节课成功在何处。教师固然要反思,但我觉得首先要正思,找到自己的优点,找到学生喜欢的环节,坚守坚守再坚守,发展发展再发展,这样反思发现的那些不足,才会一点点减少。

二 要求学生每天“七个一分钟”。

1.每天都要做家务,至少一分钟。

2.每天写一分钟日记,至少写一分钟。

3.每天唱军歌,唱校园歌曲,唱好歌至少一分钟。

4.每天挺胸,抬头,大摆臂,高抬腿,踏步至少一分钟。

5.每天练一分钟注意力。

6.每天练一分钟演讲。

7.每天带中外名著或好人传记上学,至少读一分钟。

三 培养学生八个好习惯。

1.定计划的习惯。

2.预习的习惯。

3.适应老师的习惯。

4.自己留作业的习惯。

5.自己出考试题的习惯。

6.整理错题集的习惯。

7.筛选质料,总结学习经验的习惯。

8.大事做不来小事赶快做的习惯。

近距离聆听魏书生的报告,领略教育大家的风采:平凡的穿着、平和的语言、平静的神态,娓娓道来的故事,让人感觉如沐春风,如饮甘露。三个小时的讲述竟然只是弹指瞬间。魏书生的教育思想不仅表现在他的报告中,体现在他的行为中,更是浸透在他的灵魂之中。他的不经意的一句话都可能令我们如醍醐灌顶,如梦方醒。一次报告,三个小时的讲述,时而令人捧腹,时而发人深省,轻松愉悦的气氛中,魏书生的教育思想已经深入人心。真可谓:真理总是在最平凡的言论中。

以下是魏书生报告中的一些经典言论,略做整理,以供分享。

对我来说,教课就像有些人愿意打麻将一样,纯粹是为了自己快乐才教这个课。(找到了教育的乐趣,从内心深处的热爱教育)

我用的都是长胡子的老办法。

我是个上得去下得来的人,上的多高,咱也不比老百姓高多少;下得多低,也能踏踏实实地做好。

做一件事做得对就把它守住,别乱折腾。

守住民主、科学,练注意力体操

一小点:一松、二静、三匀、四乐。

身体松、心灵静、呼吸匀、情绪乐

1、松,无论任何时候都要感觉到自己是世界上最轻松的人之一

2、静。守住心灵的宁静是现代社会必备的本领。有效信息请进来,无效信息一边去。人生最累的是自己跟自己作战,消耗了大量的生存成本。

3、匀。对人的生存来说,排在第一位的是呼吸。对学生进行平常心的教育。守住平常心还能快乐的人,就能天天快乐。珍惜一呼一吸的时候,满怀感恩之心对待每一天的时候,你就会抓紧时间做有意义的事。

4、乐。乐观 = 观乐  观生活中的乐趣。坚守自己内心深处快乐的阵地。不嗔、不怨、不怒、不恨。宗教情怀。人生之苦产生在求不得之苦。爱到深处是无我。把上课时的成功快乐守住。

关于教学大纲改成课程标准的问题:

在名上用力过猛容易忽视孩子的成长。

两大点:

关于民主:

一、树立为学生服务的思想

当老师的,俯下身子为学生服务,让学生一寸一寸朝前走。

凡是普通学生能干的事,班委不干;

凡是班委不干的事,班长不干;

凡是班长能干的事,班主任不干。

懒老师才能培养勤学生。

一个老师总是设身处地站在学生的角度,想出办法帮助学生找出解决问题的办法。

设计为某某学生服务的菜单,研究为他服务的标准和档次。

以不同的服务标准为不同的学生服务。

教育要为所有的学生服务,把80%的农民孩子教得不种地。

二、建立互助的师生关系。

不请别人给我代课。我所有的同学都是我的副班主任。

干了22年班主任,没摸过学生的钱。班级有花长、校服长、手套长…

学生管理能力是在为班集体尽责任的过程中堆积起来的。越管越爱管。

三、发展学生的人性和个性。天性—追真向善求美。

老师善待学生最占便宜的是自己。凡可气之人必有可爱之处。

关于差生:何等顽强的意志(哪有能听懂的课啊!一坐八节课,天天如是)何等抗挫折的能力(屡考屡败,屡败屡考)

何等开阔的胸 怀(对看不上自己的老师还能恭恭敬敬,笑脸相迎)。

教师假装不知道他的毛病,专门找优点长处。

训的角度对头,越训学生和你的心贴得越近(魏书生训学生:你怎么能没有长处呢?再找,你肯定有。)

学生长处越少越要珍惜。

同样的话换个角度去说。

考试得了8分,千方百计让他喜欢这8分。再帮助他分析:有没有不服气的题?

把语文画成树、排成串、分成类、列成表。定个目标,小一点。

养成大事做不来、小事赶快做的习惯。

元帅当不成,好好当士兵。

上边不着天,赶快要落地。

只要不放弃,就是了不起。

教育从来不是自古华山一条路,而是条条大路通罗马。

魏书生是个有性的人:

(1)管理有个性。是人都当班长(班长轮流制)

(2)教书有个性(基本不教课)指导不同的学生自学。

(3)生活上有个性。不追风。自己理发。当了11年局长没有手机。现在也没有。当校长时没有办公室,在教室中办公。闹中求静,忙中求闲,失中求得,苦中求乐。能站着不坐着,能走路不骑车,能骑车不坐车。把工作、学习、吃苦当成便宜去占。35年没请过一天病假。是个爱活的人,扔到哪儿都高高兴兴地活着。

四、决策过程多商量。

学生作业如果会做了,再去做,就把脑力劳动变成体力劳动了。

人得乐观,就得想法观乐。

越让他做,他才会产生责任感。自习课,老师把嘴闭上,把时间还给学生。老师讲课别超20分钟,给学生去读去讲去想去学。

把难解决的问题交给班会。把班会开成西方的议会,我们的人大常委会。班会:讨论问题,制定措施,找到办法,形成规划。

真理只要前进一步就是谬论。我所有的方法都是谬论,是有针对性的,针对一定的时空。要树立辩证的方式,不走极端。

老师进入学生中去,和学生一起活动,和学生的距离越近,办法越多。

关于科学:

一、建立计划系统。民主的层次越高,制度的规范越细。

当你学会在法纪的范围内施展才能的时候,你是最自由的。制度面前,人人平等;制度之内,人人自由。

1、按时间范畴定的制度:时时有事做,事事有时做。

2、按空间:人人有事做,事事有人做。

一将无能,累死三军。

引导学生从小做能做的事情,尽能尽的责任。

五个一:做一次家务,写一篇日记,唱一首好歌,大课间,让学生每天跟自己搞一次“每天一分钟”注意力比赛。

幸福既可外求,也可内取。不能外求时,便要内取。

什么是大事?一分钟一分钟的小事就是大事。

有多少人是做给自己享受的,有多少人是做给领导检查的。

降低行政成本,提高行政效率。

创新首先是坚守。没有坚守,何来创新?不断往深处打出新的深度。

辽宁省所有考场全安监控器。

每年10月16日,培养习惯现场会。

二、监督检查系统。

五道关口:1、自检关(良心关)。老师别把自己推到监督检查的第一道防线。引导学生跳出自我看自我。2、互检关。同桌、保护人、互助组、学校间。3、责任人检查。4、集体舆论关检查。5、局长抽查。不轻易出马,尽可能不露面。把干事当成享受。给干部印工作日记。

教育必须奖励惩罚并重。改进惩罚的方式。

三、总结反馈系统。收集学校、家长、学生的意见、反馈,不断调整和补充。

要用平平常常的心态,高高兴兴的心情,快节奏,高效率,做实实在在、平平凡凡的事情。

练气功(后改为做早操)以做操代替签到用公家时间锻炼咱私人身体,为什么不珍惜?(每天早晨领着机关全体做早操)

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